Jeg har en drøm, Mattias Tesfaye! Vejledningen har siden 2014 handlet om at tale med den 1/3 del af elever i 8. klasse, som ikke vurderes parat til en ungdomsuddannelse – og siden loven om parathedsvurderingen blev indført har de parate elever selv skulle reflektere sig frem til egne styrker, interesser og muligheder igennem de lovmæssige vejledningsaktiviteter i udskolingen. Jeg har en drøm om, at jeg igen får mulighed for at tale med alle elever i udskolingen om deres kommende uddannelsesvalg. Stine Nedelkovski
Parat til uddannelse – UPV helt enkelt Valget har udsat udspillet til en ny uddannelsesparathedsvurdering. Man kan håbe, at der efter 1. november tegner sig et flertal for en vurdering, der på den ene side tager højde for at ikke alle er parate til alt – og på den anden gør vurderingen så objektiv og skånsom som muligt. Et bud kunne være at se på bare to elementer, når eleverne skal videre fra grundskolen: Gennemsnit og fravær. Gitte Brun
Eksamens-eftertanker Her - midt i højsæsonen for UPV-samtaler og uddannelsesvalg - kan man godt få det indtryk, at en 9. klasse afgangseksamen er stort set lige så afgørende for den enkelte unges overlevelse som ilt, mad og drikke. Det presser elever og forældre – og skoler – og den sådan set sympatiske ambition om, at alle unge skal kunne gennemføre en 9. klasses afgangseksamen, er desværre noget ude af trit med hvordan tingene ser ud i den virkelige verden. Gitte Brun
Duk jer … vejlederen kommer! Da jeg gik i folkeskolen, blev man hentet i klassen, når man skulle til skoletandlægen. Der gik altid en gysen gennem klassen, når den hvidkitlede assistent bankede på døren og så på sin seddel – slap man med skrækken, eller var det nu…. Ikke ulig nogle af de nuværende elevers oplevelse, når vejlederen henter elever til individuelle samtaler… Gitte Brun
’Alle elsker uge 6’ Siger en af mine UU-vejleder kolleger med slet skjult misundelse. Vi var i gang med en snak om ’uddannelse og job’, som er et af de 3 ’timeløsefag fag’ i folkeskolen, også kaldet et obligatorisk emne, som kører på tværs af fag og igennem et helt folkeskole-liv. De 2 andre er færdselslære og Sundheds-, seksualundervisning og familiekundskab. stine nedelkovski
Hvad bliver der mon af de ikke-uddannelsesparate? Hvert år i 10 klasse er der elever der bliver vurderet ikke-uddannelsesparate ved den endelig parathedsvurdering - og det er ikke en let vurdering, hverken at afgive eller at tage imod. Denne blog handler om en af disse unge, som jeg af mere eller mindre tilfældige årsager stadig kender her 5 år efter denne vurdering - og jeg priser mig lykkelig for, at jeg kender hende stadigvæk, for hun har lært mig meget - om at være en god vejleder, men også om at uddannelsesvalg tager tid - og at vores vejledning, på trods af vurderingerne, kan gavne de unge på sigt. stine nedelkovski
Efter(skole)tanker Strøtanker om dannelse, mangfoldighed og "spild af tid" på efterskoler og 10. klasser... Gitte Brun
Hack uddannelsesdiskursen Hvornår havde du sidst lyst til at gøre noget, du følte dig presset til? Eller noget, der lød som det næstbedste? For ikke at tale om noget, som ikke var din egen, men andres drøm? Der tales meget om skævheden i søgningen til gymnasier og erhvervsuddannelser og om, hvordan vi kan få flere unge på erhvervsuddannelserne. Det er et fælles ansvar at tale ligeværdigt om alle uddannelsesveje efter grundskolen. Vi er nødt til at give måden, vi taler om uddannelse på et gedigent eftersyn, så unge kan begynde at vælge uddannelsesvej af lyst og ikke af nød. Katja Schertiger
Fake it till you make it… For nogle elever er drømmen om at komme ind på en gymnasial uddannelse så brændende, at skolelivet i 10. klasse kommer til at handle mere om at fremvise en perfekt overflade som skoleelev, end om at undersøge, overveje, tvivle og lære. stine nedelkovski
Alle unge skal udfordres på uddannelsesvalget - hvis de vælger gymnasiet.. Hos UU- vejledere ligger det efterhånden på rygraden, at vi stiller spørgsmål til det uddannelsesvalg de fleste unge tager: Gymnasiet. Måske glemmer vi, i vores iver efter at få unge ind på erhvervsskolerne, at udfordre den anden vej rundt? Gitte Brun
Alle unge skal udfordres på uddannelsesvalget - hvis de vælger gymnasiet.. Hos UU- vejledere ligger det efterhånden på rygraden, at vi stiller spørgsmål til det uddannelsesvalg de fleste unge tager: Gymnasiet. Måske glemmer vi i vores iver efter at få unge ind på erhvervsskolerne at udfordre den anden vej rundt? Gitte Brun
